追求理解的教学设计 pdf_《追求理解的教学设计》要点解析

# 《关于追求理解的教学设计》

**一、教学目标**

1. 知识与技能
学生理解追求理解的内涵，掌握追求理解在学习和生活中的表现与意义。

2. 过程与方法
通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思考能力与合作交流能力。

3. 情感态度与价值观
激发学生在学习和生活中积极追求理解的热情，养成深入探究事物本质的习惯。

**二、教学重难点**

1. 重点
明确追求理解的重要性，如有助于深度知识掌握、提升解决问题能力等。

2. 难点
如何引导学生将追求理解的理念运用到实际的学习和生活情境中。

**三、教学方法**
讲授法、案例分析法、小组讨论法。

**四、教学过程**

1. 导入（5分钟）
通过讲述科学家不断探索以追求对自然现象理解的故事，引出追求理解的话题。

2. 知识讲解（10分钟）
解释追求理解的概念，包括从表面认知到深入洞悉事物本质等。

3. 案例分析（10分钟）
呈现学习、生活中的案例，如学生死记硬背与深入理解知识后的不同表现，组织小组讨论分析。

4. 总结与应用（5分钟）
总结追求理解的要点，布置任务，让学生思考在自己学习中的运用方法。

通过以上教学设计，期望学生能深刻理解追求理解的意义并积极践行。

追求理解的教学设计每章内容梳理

# 《追求理解的教学设计每章内容梳理》

**一、第一章：什么是理解**
此章着重阐述理解的本质。明确理解不是简单的知识记忆，而是能够运用知识进行解释、举例、概括等多种能力的综合体现。通过实例区分了表面知识与深度理解，为后续教学设计奠定概念基础。

**二、第二章：理解的维度**
详细介绍理解的不同维度，如解释、阐明、应用、洞察、神入和自知等。这有助于教师在设计教学时从多方面考量学生应达到的理解水平，使教学目标更加全面立体，而不仅仅局限于知识的传授。

**三、第三章：明确目标**
强调在教学设计中，清晰明确的目标设定至关重要。要依据课程标准、学生实际等因素，将大的理解目标细化为具体、可操作的教学目标，这些目标应反映出对理解各维度的要求，为教学活动的开展提供方向。

**四、第四章：理解六侧面与基本问题**
讲述如何通过基本问题来激发学生对理解六侧面的探索。基本问题具有启发性、开放性等特点，能促使学生深入思考理解的不同方面，在教学中是引导学生达成理解的重要工具。

**五、第五章：架构理解**
关注如何组织和构建理解的框架。教师需要将离散的知识和技能整合起来，形成有助于学生理解的结构体系，这涉及到对教学内容的选择、排序以及关联等操作，以优化学生的学习路径。

**六、第六章：像评估员一样思考**
阐述评估在追求理解的教学设计中的重要性。教师要像评估员一样思考，设计与教学目标紧密相关的评估方式，包括形成性评估和终结性评估，以准确判断学生是否达到了理解的要求，从而调整教学策略。

**七、第七章：设计学习体验**
聚焦于根据既定的教学目标、理解框架和评估方式来设计具体的学习体验。这包括选择合适的教学方法、学习活动等，确保学生在积极参与的过程中逐步走向理解，例如项目式学习、合作学习等方式的运用。

**八、第八章：指标和效度**
讨论评估指标的建立和效度的保障。明确的评估指标有助于客观衡量学生的理解程度，而效度则确保评估的准确性和可靠性，这要求教师精心设计评估工具，使其能真实反映学生的理解状况。

追求理解的教学设计读书分享ppt

# 《追求理解的教学设计读书分享ppt》

## 一、ppt整体框架
1. **封面**
- 标题：“追求理解的教学设计读书分享”，加上自己的名字和日期。
2. **书籍简介**
- 介绍《追求理解的教学设计》的作者格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格。
- 提及本书的核心观点：强调以理解为导向的教学设计，帮助学生真正掌握知识。
3. **主要内容**
- 逆向设计三阶段
- 确定预期结果，例如明确学生应理解的大概念、掌握的知识与技能。
- 确定合适的评估证据，如表现性任务、测验等。
- 设计学习体验和教学，阐述如何根据前两步来规划教学活动。
- 大概念的理解
- 解释大概念在教学中的重要性，是能够统摄和整合知识的关键概念。
4. **实践应用**
- 分享自己在教学中的案例，比如如何运用逆向设计进行课程规划，以及学生的反馈和学习成果的提升。
5. **总结与启示**
- 总结书中的要点对教学理念和实践的影响。
- 强调在教学中不断追求理解，以提高教学质量的重要性。
6. **封底**
- 感谢语。

追求理解的教学设计 pdf百度网盘

《关于“追求理解”的教学设计》

**一、教学目标**
1. 让学生理解追求理解在学习和生活中的重要意义。
2. 培养学生主动探索知识以达到深度理解的意识。

**二、教学内容**
1. 导入
通过讲述一些因缺乏理解而导致的错误事例，如对科学概念的误解引发的实验失败等，引发学生思考理解的重要性。
2. 主体内容
讲解追求理解的步骤，如提出问题、深入探究、关联知识等。可列举学科知识学习中的案例，如数学中对定理的理解。组织小组讨论，分享自己在学习中追求理解的经历和遇到的困难。
3. 总结
强调追求理解是一个持续的过程，鼓励学生在日后的学习和生活中积极运用相关方法。

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